中学校時代
中学生の頃というのは、単なる勉強が、受験勉強に変化する頃で、つまり勉強がつまらなくなる時期。
部活動なんてのもやるようになるから、なおさら勉強に対する興味は薄れて当然なのかもしれない。
だから、中学生時代の勉強の記憶は、正直いって、ほとんどありません。
高校受験に向けて、自分より成績のよかったK君が、ボールペンを使って、ひたすら教科書をノートに書き写していると聞いて、自分もせっせとマネをして、ボールペンをつぶしていったっけ。
そんな記憶くらいです。
授業時間の記憶はほとんどないのだが、強烈に印象に残っていることが、1つだけあります。
それは、中学2年生の時のこと。
担任の女の先生が、数学の先生でした。
その先生は、今思えば、「夫婦別姓」で、その頃はみんなガキだから、「ふーん、夫婦の仲が悪いんだね」なんて噂をしたりもした。
進歩的な考え方をした先生とわかるのは、もちろん大人になってからのことで、私を含め、クラスメートは担任と仲がよいとはいえませんでした。
担任が教えてくれると、他の先生よりも、和気藹々といった感じがするものだけど、その先生の数学の授業は、どこかよそよそしさがありました。
そんなある日の数学の授業で、テストがあった時のこと。
たしか、連立方程式のテストだったと思う。
テストは、授業時間内に終わるもので、その授業内で、さらに答え合わせもした。
そして、そのテスト用紙を、先生は回収していった。
「なんだよ、やっぱチェックすんのかよ」
みんな、そう思った。
当たり前ですな。
テストというのは、何歳になっても、あまり気持ちのよいものではないが、それが回収されず、教師に何点だったか、バレないのなら、これはありがたい。
通信簿に影響しないもんね。
ところが、担任の先生は、やっぱり回収した。
「やな先生！ 性格悪！」
みんなそういっていた。
私の印象に残っているのは、その翌週の授業のこと。
先生がチェックした答案を、みんなに返した。
その頃は、だんだん勉強が苦痛になってきている時で、点数はあまりよくなかった。
だから、先生に点数をチェックされたのが、自分もとってもイヤだった。
全員に返し終わった後、先生が突然、私の答案のことを、みんなに話し始めた。
「みんな答え合わせをしたのに、どうしてちゃんと書き直さないの？ ちゃんと直しているのは、富澤君だけだったよ」
自分としては、テストが終わったら、答え合わせを赤ボールペンでやるのが普通だった。
間違えたのはイヤだけど、それを修正するのも、復習として、とっても大切ですからね。
その時も、間違えてしまったところを、先生が教える正答に、赤ボールペンでせっせと書き直していた。
自分としては、特別なことをしているつもりは、全くなかった。
ところが、他の人は、そうではなかったみたい。
自分が何気にやっていたことを、先生に、それも1人だけ褒められたこと。
それが、ものすご～く嬉しかった。
点数は、たしか80点にも満たない、当時、アタマいい子ちゃんタイプだった私としては、不本意な点数だったけど、そんなことはどうでもいいと思うくらい嬉しかった。
そして、不思議なもので、それから、数学が好きになっていった。
その「事件」があってから、成績も徐々に回復軌道に乗っていったと思う。
アレがなかったら、たぶん希望の高校にも行けなかっただろうし、そうなると大学も違うはず。
となると、当然、入った会社も違うだろう。
いろいろな意味で、とっても画期的な事件だった。
そして、小学生の頃から、バリバリ文系型と思っていた自分が、「数学を好きになれたこと」は、データ分析屋として、実は極めて重要なことだった。
もちろんそのことに気付いたのは、つい最近のことだけど。
だから、担任のT先生には、今でも密かに感謝しております。
先生、今何をしているんだろうな。
（さらにつづく）